LOGÍSTICA REVERSA LÚDICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL INFANTIL: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COM RESÍDUOS SÓLIDOS EM EQUIPAMENTO COMUNITÁRIO DE JUAZEIRO DO NORTE (CE)

Resumo

A intensificação do consumo e o descarte inadequado de resíduos sólidos têm agravado problemas ambientais de grande escala, como aquecimento global, poluição dos recursos hídricos e do solo, além da crise da poluição plástica. Nesse cenário, a educação ambiental infantil, especialmente em territórios populares, constitui estratégia central para a formação de valores socioambientais e promoção de práticas sustentáveis desde cedo. Este artigo apresenta e analisa um projeto de extensão em educação ambiental desenvolvido por graduandos de Psicologia da UniFAPCE, no Centro de Artes e Esportes Unificados (CEUs) da comunidade Vila Nova, em Juazeiro do Norte (CE), voltado à construção de brinquedos pedagógicos a partir de resíduos sólidos com crianças de 5 a 11 anos. Trata-se de pesquisa aplicada, qualitativa e descritiva, fundamentada em oficinas lúdicas, rodas de conversa, observação participante e registros descritivos. O projeto envolveu aproximadamente 24 crianças e cinco estudantes universitários, resultando na confecção de cerca de 24 brinquedos e reaproveitamento estimado de 6 kg de resíduos (garrafas PET, papelão, tampinhas, borracha e alumínio). Os resultados indicam aumento da conscientização sobre descarte correto, desenvolvimento cognitivo, motor e socioemocional, fortalecimento de vínculos comunitários e aproximação da universidade às demandas locais, em consonância com a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) e com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 (consumo e produção responsáveis). A discussão evidencia o potencial da logística reversa lúdica como via concreta de introdução da economia circular no cotidiano infantil, bem como limitações de escala, recursos e continuidade. Nas considerações finais, argumenta-se que iniciativas semelhantes podem ser expandidas e sistematizadas como estratégias permanentes de educação ambiental em escolas e equipamentos comunitários.