CONTRIBUIÇÕES DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Resumo

O brincar constitui uma atividade fundamental para o desenvolvimento infantil, sendo reconhecido por diferentes áreas do conhecimento como elemento essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. No contexto educacional, especialmente no que se refere às crianças com dificuldades de aprendizagem, as atividades lúdicas apresentam-se como importantes estratégias pedagógicas que favorecem a construção do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. O presente estudo tem como objetivo analisar, a partir da literatura científica, as contribuições do brincar para o desenvolvimento cognitivo de crianças com dificuldades de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica em livros, artigos científicos e documentos acadêmicos que abordam o brincar, o desenvolvimento cognitivo infantil e as dificuldades de aprendizagem. Os resultados indicam que o brincar estimula processos cognitivos fundamentais, como atenção, memória, linguagem, raciocínio lógico e resolução de problemas. Além disso, as atividades lúdicas favorecem a motivação para aprender, a autonomia e a interação social, aspectos relevantes para o processo educacional. Conclui-se que o brincar representa uma estratégia pedagógica eficaz para promover o desenvolvimento cognitivo de crianças com dificuldades de aprendizagem, contribuindo para práticas educativas mais inclusivas e significativas.