SUBJETIVAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTÁGIO EM PSICOLOGIA: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL

Resumo

Considerando a centralidade do estágio supervisionado na formação em Psicologia, este artigo analisa o processo de subjetivação profissional à luz da teoria histórico-cultural. Parte-se da compreensão de que o desenvolvimento humano é socialmente mediado e de que a constituição profissional não se reduz à aquisição de competências técnicas, mas envolve apropriação de objetivações históricas da profissão e reorganização da consciência do sujeito em formação. O objetivo é discutir como os conceitos de mediação, internalização, aprendizagem e Zona de Desenvolvimento Próximo, formulados por Vigotski, contribuem para compreender o tornar-se psicólogo como processo dialético e histórico. Trata-se de um estudo teórico-analítico fundamentado no materialismo histórico-dialético e em autores da Psicologia Histórico-Cultural. Argumenta-se que o estágio supervisionado configura-se como espaço privilegiado de mediação formativa, no qual se articulam desenvolvimento e aprendizagem, teoria e prática, singularidade e coletividade. Conclui-se que a subjetivação profissional emerge como processo relacional e histórico, exigindo que a formação em Psicologia seja compreendida para além da dimensão instrumental.