O USO DE ATIVIDADES EXPLORATÓRIAS-INVESTIGATIVAS DE MATEMÁTICA EM UMA TURMA DE 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • Tamyres Martins Feitosa UECE
  • João Batista Araujo da Silva Junior UECE
  • Lauro Araujo Mota UECE
  • Ana Caroline Rocha de Melo Leite UFC
  • Rodolfo de Melo Nunes UFC
  • Ana Paula de Araújo Mota PUC

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i1.12890

Palavras-chave:

Matemática. Atividades Exploratórias-investigativas. Ensino Fundamental.

Resumo

Este estudo visa analisar as potencialidades das atividades exploratórias-investigativas para a aprendizagem de matemática em uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental. Realizado com abordagem qualitativa, utiliza observações e narrativas autobiográficas como métodos de coleta de dados. Autores como Ferreira (2012), Araújo (2000), Mascarin (2017) e Santos (2016) fundamentam a pesquisa. Os resultados revelam que, embora as práticas pedagógicas envolvendo ludicidade e atividades exploratórias sejam envolventes e significativas, ainda há uma prevalência das abordagens tradicionais na sala de aula. Contudo, a pesquisa indica que as aulas exploratórias-investigativas têm o potencial de promover avanços positivos no desenvolvimento dos alunos, proporcionando uma abordagem mais espontânea, envolvente e dinâmica, com mudanças significativas nas aulas e incentivando a construção de diferentes formas de conhecimento pelos alunos.

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Biografia do Autor

  • Tamyres Martins Feitosa, UECE

    Pós-graduação lato sensu em Educação infantil e alfabetização – FAVENI Pedagoga – UECE.

  • João Batista Araujo da Silva Junior, UECE

    Doutor em Química - UFC; Professor de Química – UECE Químico – UFC.

  • Lauro Araujo Mota, UECE

    Doutor em Educação - UNICAMP; Professor do Curso de Ciências da Natureza – UFPI Pedagogo – UECE.

  • Ana Caroline Rocha de Melo Leite, UFC

    Pós-doutorado na Universidade de São Paulo - USP - Ribeirão Preto; Professora dos Cursos de Enfermagem e Farmácia – UNILAB Odontologista – UFC. 

  • Rodolfo de Melo Nunes, UFC

    Doutor em Ciências Médicas - UFC; Professor dos Cursos da Saúde - UNIFAMETRO/UNIJAGUARIBE Farmacêutico – UFC.  

  • Ana Paula de Araújo Mota, PUC

    Mestra em Educação - PUC Campinas; Professora da Pedagogia- UECE Pedagoga – UECE.

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Publicado

2024-02-15

Edição

v. 10 n. 1 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Feitosa, T. M., Silva Junior, J. B. A. da, Mota, L. A., Leite, A. C. R. de M., Nunes, R. de M., & Mota, A. P. de A. (2024). O USO DE ATIVIDADES EXPLORATÓRIAS-INVESTIGATIVAS DE MATEMÁTICA EM UMA TURMA DE 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(1), 756-779. https://doi.org/10.51891/rease.v10i1.12890

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