EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA SOB A ÓTICA DA NEURODIVERSIDADE ESCOLAR

Autores

  • Bianca dos Reis Gonsalves Pacheco
  • Ravine Carvalho Pessanha Coelho da Silva PPGEDUC/UFRRJ

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30385

Palavras-chave:

Profissional de Educação Física. Integração Social. Neurodiversidade. Educação física escolar.

Resumo

Educação Física é uma modalidade de ensino muito importante para o desenvolvimento humano. Todas as questões voltadas à Educação Física Escolar inclusiva são fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem, uma vez que a mesma viabiliza a interação e a participação, além de estreitar os laços afetivos. Os professores atuantes da Educação Física na Educação Inclusiva precisam ser profissionais capazes de intervir quando o preconceito apontar no ambiente escolar, também é imprescindível adaptar e adequar os conteúdos pedagógicos que fazem parte do currículo escolar para melhor atender a todos. Este artigo tem por objetivo refletir sobre a importância da atuação do (a) profissional de educação física, no seu papel de promover a integração social da criança neurodivergente. Como metodologia foi utilizado a revisão bibliográfica da literatura, Foram selecionados artigos entre os anos de 2018 e 2024. Para tanto é importante que o professor conheça a realidade de seus alunos para a educação inclusiva fazer sentido no ambiente educacional.

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Biografia do Autor

Bianca dos Reis Gonsalves Pacheco

Formada em Licenciatura Educação Fsica.

Ravine Carvalho Pessanha Coelho da Silva, PPGEDUC/UFRRJ

Orientadora, é Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEDUC/UFRRJ). Possui graduação em Educação Física (Licenciatura) pela UFRRJ e Bacharelado pelo Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM), além de especialização em Supervisão e Administração Escolar. É profissional formada em Ballet Clássico e Sapateado. No âmbito do Ensino Superior, atua como professora universitária e acumula experiência docente na Educação Básica, com passagens pelo Colégio Pedro II e coordenação pedagógica. Como pesquisadora, dedica-se à área de Educação Física Escolar, saúde e comportamento, com forte ênfase no estudo da imagem corporal na adolescência, dança e na adaptação transcultural.

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Publicado

2026-09-17

Como Citar

Pacheco, B. dos R. G., & Silva, R. C. P. C. da. (2026). EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA SOB A ÓTICA DA NEURODIVERSIDADE ESCOLAR. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–13. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30385