TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS E DESAFIOS FORMATIVOS

Resumo

O presente artigo analisa as possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na Educação Infantil, com ênfase na mediação docente e nos desafios formativos implicados em sua integração ao currículo. Fundamentado na perspectiva histórico-cultural e em estudos contemporâneos sobre cultura digital, compreende a tecnologia como instrumento cultural cuja potência educativa depende da intencionalidade pedagógica. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, desenvolvida por meio da análise temática de obras acadêmicas, artigos científicos e documentos oficiais. Os resultados evidenciam que as tecnologias digitais podem ampliar as linguagens infantis, favorecer a criatividade e potencializar processos de interação e aprendizagem, desde que articuladas ao brincar e às experiências presenciais. Contudo, identificam-se lacunas na formação docente, além de desafios relacionados ao uso excessivo de telas. Conclui-se que a integração das tecnologias exige práticas pedagógicas críticas, éticas e intencionalmente mediadas, orientadas ao desenvolvimento integral da criança.