TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Y DESAFÍOS FORMATIVOS

Resumen

Este artículo analiza las posibilidades pedagógicas de las tecnologías digitales en la Educación Infantil, con énfasis en la mediación docente y los desafíos formativos en su integración al currículo. Basado en la perspectiva histórico-cultural, entiende la tecnología como un instrumento cultural cuya eficacia depende de la intencionalidad pedagógica. Se trata de una investigación cualitativa de carácter bibliográfico, desarrollada mediante análisis temático. Los resultados indican que las tecnologías amplían los lenguajes infantiles, estimulan la creatividad y favorecen la interacción, siempre que estén articuladas con el juego. Sin embargo, se identifican deficiencias en la formación docente y preocupaciones por el uso excesivo de pantallas. Se concluye que su integración exige prácticas pedagógicas críticas y mediadas.