DESEMPENHO ACADÊMICO EM QUÍMICA INORGÂNICA BÁSICA SEGUNDO O SEXO: UMA ANÁLISE HISTÓRICA NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

O objetivo deste estudo foi comparar o desempenho acadêmico de estudantes classificados como do sexo feminino e do sexo masculino na disciplina de Química Inorgânica Básica de um curso de graduação em Química. Trata-se de estudo documental, retrospectivo, descritivo e quantitativo, realizado a partir de registros acadêmicos da Universidade Estadual Vale do Acaraú, referentes a 20 semestres letivos entre 2015.2 e 2025.2. Foram analisados 411 registros, dos quais 181 (44,0%) foram classificados como do sexo feminino e 230 (56,0%) como do sexo masculino, a partir do primeiro nome registrado no banco de dados. As médias finais foram de 4,34 no grupo do sexo feminino e 4,18 no grupo do sexo masculino. Os estudantes do sexo feminino também apresentaram médias discretamente superiores na AP1 (4,26 vs. 4,10), AP2 (4,63 vs. 4,48), AP3 (4,16 vs. 4,14) e NAF (5,09 vs. 4,94). A taxa de aprovação foi de 53,6% entre os estudantes do sexo feminino e 47,8% entre os do sexo masculino, diferença de 5,8 pontos percentuais. Conclui-se que o grupo do sexo feminino apresentou desempenho numericamente superior, embora as diferenças entre as médias tenham sido pequenas e exclusivamente descritivas. Os resultados devem ser interpretados considerando o caráter multifatorial do desempenho acadêmico e a limitação decorrente da inferência do sexo pelo primeiro nome.