CONTRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO PARA A SAÚDE DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO EM CONTEXTOS DE ESGOTAMENTO PROFISSIONAL

Autores

  • Érica Motta Moreira de Souza UNIG
  • Erika Cristina da Silva UNIG
  • Ricardo Henrique lima da silva UNIG
  • Keila Neves do Carmo UNIG
  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa UNIG
  • Wanderson Alves Ribeiro UNIG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v4i01.28094

Palavras-chave:

Burnout. Saúde Mental. Docentes Universitários. Enfermagem.

Resumo

Introdução: O aumento da sobrecarga laboral e da pressão acadêmica tem favorecido o desenvolvimento do burnout entre docentes universitários, comprometendo a saúde mental e a qualidade de vida desses profissionais. Nesse contexto, destaca-se a importância da atuação do enfermeiro na promoção da saúde mental e na prevenção do esgotamento profissional no ambiente universitário. Objetivo: Analisar as contribuições do enfermeiro para a saúde do docente universitário em situações de esgotamento profissional. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica de natureza descritiva, fundamentada em abordagem qualitativa. Análise e discussão dos resultados: A análise dos estudos evidenciou elevada prevalência de burnout entre docentes universitários, associada à sobrecarga laboral, pressão por produtividade, múltiplos vínculos e ausência de suporte institucional. Os principais sinais identificados incluíram exaustão emocional, ansiedade, despersonalização e baixa realização profissional, impactando negativamente a saúde e o desempenho docente. Observou-se que o enfermeiro contribui na identificação precoce do sofrimento psíquico, promoção da saúde mental e implementação de ações preventivas, educativas e assistenciais. Além disso, destacou-se a necessidade de políticas institucionais voltadas ao cuidado psicológico, reorganização das condições de trabalho e fortalecimento das redes de apoio para prevenção do burnout e promoção da saúde ocupacional. Conclusão: Conclui-se que o enfermeiro possui importante atuação na prevenção do burnout e na promoção da saúde mental de docentes universitários, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias de cuidado, acolhimento e promoção da saúde no ambiente acadêmico.

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Biografia do Autor

Érica Motta Moreira de Souza, UNIG

Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

Erika Cristina da Silva, UNIG

Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

Ricardo Henrique lima da silva, UNIG

Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

Keila Neves do Carmo, UNIG

Enfermeira. Mestre e Doutora em Enfermagem pela EEAN-UFRJ; Docente na Graduação em Enfermagem e coordenadora do curso de Pós-graduação em Enfermagem em Neonatologia e Pediatria da Universidade Iguaçu (UNIG) (UNIG).

Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa, UNIG

Enfermeira. Mestre em Educação Em Saúde pela Universidade Federal Fluminense; Docente na Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).

Wanderson Alves Ribeiro, UNIG

Enfermeiro. Mestre, Doutor com pós-doutorado pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF; Docente nos Cursos da Universidade Iguaçu (UNIG) de Graduação em Enfermagem, Lato Sensu em Enfermagem em CTI e Emergência; Enfermagem em Neonatologia e Pediatria; Enfermagem em Obstetrícia; Fisioterapia em CTI com ênfase em Nenonatologia, Pediatria e Adulto. Stricto Sensu: Mestrado Acadêmico em Vigilância em Saúde.

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Publicado

2026-07-10

Como Citar

Motta Moreira de Souza, Érica, Cristina da Silva, E., Henrique lima da silva, R., Neves do Carmo, K., Cardoso Corrêa Póvoa, F., & Ribeiro, W. . A. (2026). CONTRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO PARA A SAÚDE DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO EM CONTEXTOS DE ESGOTAMENTO PROFISSIONAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 4(01), 1–22. https://doi.org/10.51891/rease.v4i01.28094