FORMAÇÃO TÉCNICA EM ENFERMAGEM: REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULO, ESTÁGIO SUPERVISIONADO E IDENTIDADE PROFISSIONAL

Resumo

Este artigo analisa a construção da identidade profissional do técnico em enfermagem a partir de seu processo formativo, com ênfase nas relações entre currículo e estágio supervisionado. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, de caráter exploratório e analítico-reflexivo, complementada por análise documental normativa. O levantamento bibliográfico foi realizado nas bases SciELO, Periódicos CAPES e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), com apoio do Google Acadêmico, abrangendo o período de 1999 a 2024, resultando na seleção de 25 estudos. Também foram analisados documentos normativos do Ministério da Educação e do Conselho Federal de Enfermagem. A análise do material permitiu a identificação de três eixos temáticos: formação técnica e estágio supervisionado; currículo, poder e formação crítica; e estágio como espaço de práxis. Os resultados evidenciam a permanência de elementos tecnicistas na formação, marcada pela fragmentação entre teoria e prática e pela centralidade do treinamento procedimental. Por outro lado, o estágio supervisionado é reconhecido como espaço privilegiado de construção da identidade profissional, ao articular formação, trabalho e reflexão crítica. Conclui-se que o fortalecimento de uma identidade profissional crítica depende da integração entre currículo e estágio supervisionado, orientada por uma perspectiva formativa que valorize o trabalho como princípio educativo.