RECURSOS DIGITAIS PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Resumo

A utilização de recursos digitais na educação inclusiva tem ampliado as possibilidades de acesso ao conhecimento, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, constituindo importante estratégia para a promoção da acessibilidade e da equidade no ambiente escolar. Objetivou-se, assim, analisar como os recursos digitais favorecem a inclusão de estudantes com deficiência, considerando suas contribuições para a acessibilidade, a autonomia, a participação e o processo de ensino e aprendizagem. Tratou-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e caráter descritivo, desenvolvida por meio da análise de livros, artigos científicos, dissertações, teses e documentos oficiais publicados, prioritariamente, entre os anos de 2018 e 2025, complementados por obras clássicas consideradas fundamentais para a fundamentação teórica. Os resultados elucidaram que os recursos digitais, especialmente as tecnologias assistivas, plataformas educacionais, aplicativos acessíveis e ferramentas baseadas em Inteligência Artificial, favorecem a personalização da aprendizagem, ampliam a autonomia, fortalecem a comunicação e promovem maior participação dos estudantes com deficiência nas atividades escolares. Concluiu-se que os recursos digitais representam importantes instrumentos para o fortalecimento da educação inclusiva, desde que sua utilização esteja associada à formação continuada dos professores, ao planejamento pedagógico, ao investimento em infraestrutura e ao desenvolvimento de políticas educacionais comprometidas com a promoção da acessibilidade, da equidade e da aprendizagem de todos os estudantes.