SÍNDROME DE BURNOUT EM AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE FATORES ASSOCIADOS E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO PELA EQUIPE DE ENFERMAGEM

Autores

  • Pedro Augusto da Silva Chaves UNIFSA
  • Dean Douglas Ferreira de Olivindo UNIFSA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27142

Palavras-chave:

Saúde Mental. Estresse Ocupacional. Saúde do Trabalhador. Atenção Primária à Saúde.

Resumo

Esse artigo buscou analisar os fatores associados ao desenvolvimento da síndrome de burnout em agentes comunitários de saúde e suas repercussões no trabalho e na saúde desses profissionais. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde e SciELO, utilizando artigos publicados entre 2014 e 2023. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra final foi composta por seis estudos. Os resultados evidenciaram associação entre burnout, sobrecarga de trabalho, alta demanda psicológica e condições laborais inadequadas. Também foram identificadas impactos relacionados à exaustão emocional, estresse ocupacional e redução da qualidade de vida. Conclui-se que o burnout representa um importante fator relacionado ao adoecimento mental dos agentes comunitários de saúde, demonstrando a necessidade de estratégias institucionais voltadas à promoção de saúde mental e melhoria das condições de trabalho.

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Biografia do Autor

Pedro Augusto da Silva Chaves, UNIFSA

Acadêmico de Enfermagem - Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA).

Dean Douglas Ferreira de Olivindo, UNIFSA

Mestre Em Enfermagem Pela Ufpi. Especialista Em Saúde Da Criança E Do Adolescente Ufpi. Especialista Em Saúde Da Família Opas/Ms/Ufpi. Docente Do Centro Universitário Santo Agostinho (Unifsa) - Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA).

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Publicado

2026-06-01

Como Citar

Chaves, P. A. da S., & Olivindo, D. D. F. de. (2026). SÍNDROME DE BURNOUT EM AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE FATORES ASSOCIADOS E ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO PELA EQUIPE DE ENFERMAGEM. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(6), 1–7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27142