"NÃO BRINCO, PORQUE MINHA MÃE CHEGA CANSADA": ANÁLISE SOBRE O LAZER ENTRE CRIANÇAS DE DIFERENTES ESTRATOS SOCIAIS

Resumo

O estudo buscou compreender de que maneira os contextos socioeconômico e educacional influenciam na percepção e na prática de lazer de crianças de uma cidade da região central do Rio Grande do Sul. A pesquisa de caráter exploratório foi conduzida a partir de um questionário qualitativo. Participaram da pesquisa crianças do 5º ano do Ensino Fundamental I, matriculados em duas instituições públicas de ensino localizadas no mesmo bairro, porém com perfis socioeconômicos distintos. As análises evidenciaram que as crianças do estrato social favorecido têm mais tempo de interação e brincadeiras com seus responsáveis e diversidade de vivências de lazer, o que não acontece no estrato social desfavorecido. O lazer das crianças em maior vulnerabilidade social é mediado pela utilização de smartphones e tecnologias digitais, demonstrando menor criticidade sobre seu uso.