SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO JURÍDICO: APLICAÇÕES DO METAVERSO NOS TRIBUNAIS DE JUSTIÇA E ESCRITÓRIOS DE ADVOCACIA

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar o ensino jurídico por meio de simulação realística, através de uma aprendizagem alinhada ao uso do metaverso nos tribunais de justiça do Brasil e escritório de advocacia. A abordagem adotada foi a qualitativa por meio da pesquisa de campo em um curso de direito de uma universidade situada no inteiro do Estado de São Paulo. Participaram da pesquisa quinze docentes do referido curso a qual em sua maioria possuem a titulação de mestres e doutores. Os dados foram coletados por meio de entrevista presencial realizada no contexto de trabalho da Universidade, em horário de planejamento docente, com questões envolvendo o conhecimento acerca do metaverso, a possibilidade de implementação e as práticas docentes desenvolvidas. Para a análise dos dados foi usado a técnica do discurso do sujeito coletivo (DSC). Os resultados evidenciaram que a integração entre o metaverso e o ensino jurídico vão além da parte pedagógica, sendo utilizada em escritórios de advocacia e tribunais de justiça que passaram a explorar de forma efetivas as potencialidades que o ambiente no metaverso proporciona, podendo ser um auxílio ao suprimento de deficiências no judiciário, assim como, por atendimento padronizados em escritórios de advocacia.