EDUCAÇÃO E VULNERABILIDADE SOCIAL: IMPACTOS NO DESEMPENHO ESCOLAR

Resumo

O presente artigo analisa a relação entre vulnerabilidade social e desempenho escolar, investigando de que forma as condições socioeconômicas desfavoráveis impactam o processo de aprendizagem e a trajetória educacional de crianças e adolescentes. A vulnerabilidade social, compreendida como um fenômeno multidimensional que engloba pobreza, violência, instabilidade familiar e ausência de serviços públicos básicos, tem sido apontada por pesquisadores como um dos principais fatores que interferem negativamente no rendimento e na permanência dos estudantes na escola. Por meio de revisão bibliográfica de caráter qualitativo, fundamentada em autores como Arroyo (2011), Bourdieu (1998), Sposati (2009) e Gomes (2005), o estudo busca compreender os mecanismos pelos quais a desigualdade social se reproduz no ambiente escolar, bem como discutir estratégias pedagógicas e políticas públicas capazes de minimizar essas desigualdades. Os resultados apontam que a escola, embora seja um espaço privilegiado para a transformação social, ainda reproduz, em muitos casos, as desigualdades oriundas do contexto externo, sendo necessária uma atuação articulada entre família, escola e poder público para garantir condições equitativas de aprendizagem. Conclui-se que o enfrentamento da vulnerabilidade social no contexto educacional demanda políticas integradas, formação docente sensível à diversidade e estratégias pedagógicas inclusivas.