A MUSICALIDADE, O MOVIMENTO E AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA

Resumo

Este artigo discute a musicalidade, o movimento e as artes visuais na Educação Infantil, destacando suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança. O objetivo foi sistematizar fundamentos normativos e pedagógicos que sustentam essas linguagens como experiências formativas no currículo vivido, enfatizando mediação docente, organização de tempos e espaços e valorização de processos. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de documentos curriculares e produções sobre musicalidade na infância, corporeidade e processos criativos nas artes visuais. Os resultados indicam que a musicalidade favorece escuta, ritmo, memória, linguagem e vínculos; o movimento fortalece coordenação, equilíbrio, autonomia e convivência; e as artes visuais ampliam sensibilidade estética, criatividade e expressividade por meio da experimentação de materiais. Evidenciou-se que a integração dessas linguagens se torna mais potente quando ocorre na rotina, com tempo para exploração, diversidade de recursos e mediação pedagógica sensível, evitando práticas pontuais centradas em apresentações ou produtos padronizados. Conclui-se que integrar musicalidade, movimento e artes visuais ao cotidiano escolar fortalece aprendizagens significativas e contribui para uma Educação Infantil mais humana, expressiva e coerente com as diretrizes educacionais vigentes.