LA MUSICALIDAD, EL MOVIMIENTO Y LAS ARTES VISUALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: CONTRIBUCIONES AL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO

Resumen

Este artículo discute la musicalidad, el movimiento y las artes visuales en la Educación Infantil, destacando sus contribuciones al desarrollo integral del niño. El objetivo fue sistematizar fundamentos normativos y pedagógicos que sostienen estos lenguajes como experiencias formativas en el currículo vivido, enfatizando mediación docente, organización de tiempos y espacios y valorización de procesos. Metodológicamente, se trata de una revisión bibliográfica narrativa, con enfoque cualitativo, construida a partir de documentos curriculares y producciones sobre musicalidad en la infancia, corporeidad y procesos creativos en las artes visuales. Los resultados señalan que la musicalidad favorece la escucha, el ritmo, la memoria, el lenguaje y los vínculos; el movimiento fortalece la coordinación, el equilibrio, la autonomía y la convivencia; y las artes visuales amplían la sensibilidad estética, la creatividad y la expresividad mediante la experimentación de materiales. Se evidenció que la integración de estos lenguajes se vuelve más potente cuando ocurre en la rutina, con tiempo para la exploración, diversidad de recursos y mediación pedagógica sensible, evitando prácticas puntuales centradas en presentaciones o productos estandarizados. Se concluye que integrar musicalidad, movimiento y artes visuales al cotidiano escolar fortalece aprendizajes significativos y contribuye a una Educación Infantil más humana, expresiva y coherente con las directrices educativas vigentes.