A APLICAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NO POLICIAMENTO DE 1ª MALHA DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: INTEGRAÇÃO COMUNITÁRIA E QUALIFICAÇÃO TÉCNICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24787

Palavras-chave:

Polícia Militar do Amazonas. Direitos Humanos. Policiamento de 1ª Malha. Manual M-02.

Resumo

O presente artigo analisa a atuação estratégica do policiamento de 1ª malha da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) sob a égide dos Direitos Humanos. A pesquisa centra-se na premissa de que a atividade ostensiva, elo imediato entre Estado e sociedade, é o pilar fundamental da garantia de direitos fundamentais no cenário amazônico. O presente trabalho visa demonstrar como a qualificação técnica, balizada pelo Manual de Doutrina Operacional (M-02), e a integração comunitária superam a dicotomia entre eficiência repressiva e dignidade humana. Estudiosos sobre o assunto apontam que o treinamento contínuo voltado ao trato com o cidadão e o conhecimento do território são multiplicadores da legitimidade institucional e da redução do erro judiciário. Conclui-se que a simbiose entre a técnica operativa e os preceitos de Direitos Humanos não é um limitador, mas o fator que assegura a eficácia do serviço policial e a pacificação social em territórios de alta vulnerabilidade. O estudo confirma a hipótese de que o respeito à cidadania isola a criminalidade e fortalece a missão constitucional da PMAM.

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Biografia do Autor

Edson Rodrigues Silva, Polícia Militar do Amazonas

Cadete da Polícia Militar do Amazonas. Bacharel em Direito pela Faculdade de Rondônia (FARO). Especialista em Direito Penal e Processual Penal Militar pela Faculdade Iguaçu. Especialista (MBA) em Gestão de Instituições Públicas, pelo Instituto Federal de Educação de Rondônia - IFRO. Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Centro Universitário UniFatecie. Programador Front-End pelo SENAI-RS. 

Denisson Melo de Aguiar, UniSalento

Pós-Doutor UniSalento (Itália-2024), Doutor em Direito. Doutor em Direito pelo Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGD/ UFMG). Mestre em Direito Ambiental pelo Programa de Pós- Graduação em Direito Ambiental da Universidade do Estado do Amazonas (PPGDA/ UEA). Advogado. Graduado em Direito pela Universidade da Amazônia (UNAMA/PA). Professor de ensino superior do curso de Direito da UEA. Professor da Academia de Polícia Militar do Amazonas (APM-PMAM). Professor de ensino superior do Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas (CIESA). Coordenador da Clínica de Mecanismos de soluções de Conflitos (MArbiC/UEA). Coordenador da Clínica de Direito e Cidadania LGBTI (CLGBTI/UEA). Coordenador da Clínica de Direito dos Animais (YINUAKA-UEA). Editor-chefe da Revista Equidade. Integrante do Grupo de pesquisa Desafios do Acesso aos Direitos Humanos no Contexto Amazônico da Escola Superior da magistratura do Amazonas (ESMAM). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Segurança Pública, cidadania e Direitos Humanos  (PPGSP/UEA). 

Flávio Humberto Pascarelli Lopes, UniSalento

 Pós-Doutor em Direito pela UniSalento. Bacharel em Direito pela Universidade Federal do Amazonas. Mestre em Direito pela Universidade Federal de Pernambuco. Doutor em Direito Constitucional pela Universidade de Fortaleza. Diretor da Escola Superior da Magistratura do Amazonas. Desembargador do Tribunal de Justiça do Estado do Amazonas. 

Bruno Patrício de Azevedo Campos, Polícia Militar do Amazonas

Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade La Salle de Manaus – UNILASSALE, E em MBA em Gestão Estratégica da Administração Pública pela Faculdade Descomplica – DESCOMPLICA. Graduado em Direito pela Escola Superior Batista do Amazonas – ESBAM. Chefe do Estado Maior Geral e Coronel da Polícia Militar do Amazonas. PMAM. 

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Publicado

2026-03-17

Como Citar

Silva, E. R., Aguiar, D. M. de, Lopes, F. H. P., & Campos, B. P. de A. (2026). A APLICAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NO POLICIAMENTO DE 1ª MALHA DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: INTEGRAÇÃO COMUNITÁRIA E QUALIFICAÇÃO TÉCNICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24787