A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS NAS EMPRESAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21384

Palavras-chave:

Pedagogia Empresarial. Desenvolvimento de Pessoas. Educação Corporativa. Clima Organizacional.

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão sobre a atuação do pedagogo no ambiente organizacional, evidenciando suas contribuições para o desenvolvimento de pessoas nas empresas. Tradicionalmente associado ao ambiente escolar, o pedagogo vem ganhando espaço em diferentes contextos sociais, especialmente nas organizações empresariais, onde o capital humano é cada vez mais valorizado como fator estratégico. A partir dessa ampliação de campo, o pedagogo passa a atuar na criação de ações formativas voltadas ao crescimento profissional, ao fortalecimento de competências e ao desenvolvimento integral dos colaboradores. O desenvolvimento de pessoas nas organizações envolve mais do que treinamentos técnicos requer sensibilidade para lidar com aspectos emocionais, comunicacionais e relacionais. Nesse sentido, o olhar pedagógico, centrado na escuta, no diálogo, na mediação e na construção do conhecimento, torna-se um diferencial importante. O pedagogo contribui com metodologias que favorecem a aprendizagem significativa, o trabalho em equipe, a motivação e o alinhamento entre os valores individuais e os objetivos organizacionais. Além disso, este estudo discute as competências necessárias ao pedagogo para atuar nesse contexto, como a capacidade de adaptar conteúdos, identificar necessidades formativas, promover ações educativas eficazes e participar da construção de um clima organizacional saudável. Também são apresentados os principais desafios enfrentados por esses profissionais, como a falta de reconhecimento em algumas empresas, e as oportunidades que emergem a partir da valorização da educação corporativa e da gestão humanizada. Ao final, conclui-se que a presença do pedagogo no meio empresarial representa um avanço na forma como as organizações enxergam o desenvolvimento de pessoas, reforçando a importância da pedagogia como ciência comprometida com a formação humana em todas as suas dimensões.

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Biografia do Autor

Ariane Nogueira de Lima, Faculdade Futura

Tecnóloga em Gestão de Recursos Humanos (Faculdade Futura), Bacharel em Administração (Faculdade Futura); Pós-graduada em Departamento pessoal e relações trabalhistas pelo Centro Universitário Faveni – Unifaveni.

Elimeire Alves de Oliveira, Faculdade Futura

Mestre em Ensino e Processos Formativos (Unesp) Especialista em Gestão Escolar (Unicamp). Especialista em Tutoria Em Educação à Distância e Docência do Ensino Superior (Faculdade Futura -Grupo Educacional FavenI) Graduada em Direito (Unifev). Graduada em Pedagogia (Faculdade de Antônio Augusto Reis Neves). Graduada em Letras (Unifev), Docente e Coordenadora do Curso de Pedagogia na Faculdade Futura. Advogada.

Viviane Cristina de Souza, Faculdade Futura

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia. Faculdade Futura.

Tiago Moreno Lopes Roberto, Faculdade Futura

Mestre em Psicologia da Saúde (Famerp); Especialista em Saúde Mental (Futura); Graduado em Psicologia (Unifev); Doutorando em Ciências da Saúde (Famerp). Gestor de Políticas Acadêmicas da Faculdade Futura; Docente do Curso de Pedagogia (Futura); Docente do Curso de Psicologia (Unirp).

Suéllen Danúbia da Silva, Faculdade Futura

Docente no Curso de Pedagogia da Faculdade Futura. Graduada em Ciências Contábeis (Unifev), Administração (Faculdade Futura), Graduanda em Pedagogia (UniBF) Especialista em Administração Estratégica com ênfase em Marketing e Gestão de Recursos Humanos (UNILAGO), Mestre em Administração (Unimep).

Douglas Araújo dos Santos, Faculdade Futura

Graduando em Ciências Contábeis. Faculdade Futura.

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Publicado

2025-10-22

Como Citar

Lima, A. N. de, Oliveira, E. A. de, Souza, V. C. de, Roberto, T. M. L., Silva, S. D. da, & Santos, D. A. dos. (2025). A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS NAS EMPRESAS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(10), 3516–3528. https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21384