A PRÁTICA DA MEDIAÇÃO ENTRE IGUAIS NA CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ESCOLAR PACÍFICO

Resumo

Esse artigo buscou analisar a prática da mediação entre iguais na construção de um ambiente escolar pacífico, destacando sua relevância como estratégia pedagógica de transformação da convivência escolar. Para alcançar esse objetivo, adotou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, fundamentada na análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais publicados entre 2018 e 2023, além de obras clássicas de referência no campo da educação. A sistematização das fontes permitiu identificar os principais enfoques atribuídos à mediação, os resultados de experiências já implementadas e as implicações para a formação integral dos estudantes. Os resultados evidenciaram que a mediação entre pares contribui significativamente para a redução da violência escolar, o fortalecimento das competências socioemocionais, a promoção da inclusão e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Observou-se também que a prática amplia a vivência democrática e melhora o clima escolar, tornando-se um recurso eficaz para consolidar a cultura de paz e de cooperação dentro da escola. Conclui-se que a mediação entre iguais deve ser compreendida não apenas como técnica de resolução de conflitos, mas como prática cultural capaz de redefinir a identidade da escola contemporânea, preparando cidadãos críticos, empáticos e comprometidos com a justiça social.