A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR

Resumo

Esse artigo buscou analisar a importância da formação continuada de professores para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista, destacando os desafios enfrentados e as estratégias utilizadas no ambiente escolar. O objetivo central foi compreender como a atualização permanente dos docentes pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas e eficazes. A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, fundamentada na análise de livros, artigos científicos e documentos normativos relacionados à educação inclusiva. Os resultados evidenciaram que a formação continuada amplia a segurança e a criatividade dos professores, favorecendo a adoção de metodologias diferenciadas e o uso adequado de recursos pedagógicos e tecnológicos. Também se constatou que a formação contribui para a desconstrução de estigmas associados ao autismo, fortalece o vínculo entre escola e família e estimula a construção de práticas mais humanizadas. Conclui-se que a formação permanente não é apenas uma necessidade, mas um compromisso institucional, essencial para transformar a escola em espaço democrático, acolhedor e comprometido com a diversidade.