EL PAPEL DEL RÉGIMEN DE FRECUENCIA ARTICULADA EN LA ENSEÑANZA MUSICAL PORTUGUESA DESDE 2008. EL CASO DEL CONSERVATÓRIO DO VALE DO SOUSA

Resumen

Este artículo muestra la evolución del régimen articulado en el Conservatório do Vale de Sousa. A partir de un estudio desarrollado en 2008 se decidió evaluar la perspectiva de la comunidad educativa, hoy, en el mismo Conservatorio, para comprender los cambios en la enseñanza de la música y el régimen de asistencia. El objetivo del estudio era identificar las razones por las que las familias buscan la enseñanza de la música en régimen articulado. Las encuestas aplicadas muestran que la enseñanza de la música en régimen articulado, en esta escuela, sigue desempeñando varias funciones, y la doble función vocacional/genérica ocupa un papel decisivo. Los padres y tutores se preocupan más por la educación general de sus hijos que por la finalidad profesional.