ENTRE EL DISCURSO JURÍDICO Y LA VIDA ESCOLAR COTIDIANA: UN ESTUDIO DE CASO SOBRE LA EFICACIA DE LA GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MARIANA/MG

Resumen

Este artículo, derivado de una disertación de maestría ya concluida, tuvo como objeto de estudio la efectividad de la Gestión Democrática en la educación básica del municipio de Mariana, Minas Gerais, considerando como marco temporal de la investigación el período comprendido entre 2023 y 2024. Para la comprensión de esta temática, se estableció una relación entre el reconocimiento legal del principio democrático y su concreción en la vida cotidiana de las escuelas. Para ello, se consideraron la Constitución Federal de 1988, la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB), el Plan Nacional de Educación, el Plan Municipal de Educación de Mariana y la Ley Municipal n.º 3.620/2022. La investigación, de la cual se deriva este recorte, es de carácter cualitativo, orientada por el método hipotético-deductivo y por el estudio de caso. Los resultados muestran que, en los planos discursivo, relacional y normativo, la Gestión Democrática se materializa, sobre todo, a través de la escucha, el diálogo y el acercamiento a las familias. Sin embargo, su práctica institucional de deliberación colectiva sigue limitada por debilidades en los mecanismos de participación, evaluación, formación, transparencia y seguimiento.