EXCESSIVE USE OF DIGITAL GAMES IN CHILDHOOD AND IMPACTS ON EMOTIONAL REGULATION: INTERFACES IN PUBLIC HEALTH

Resumen

INTRODUCCIÓN: El uso de tecnologías digitales durante la infancia se ha intensificado en las últimas décadas, particularmente con la creciente popularidad de los juegos digitales, lo que genera preocupación sobre su impacto en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños, así como sobre sus implicaciones para la salud pública. OBJETIVO: Analizar el impacto del uso excesivo de juegos digitales durante la infancia en la regulación emocional y sus implicaciones para la salud pública. METODOLOGÍA: Se trata de una revisión bibliográfica cualitativa realizada entre abril y junio de 2026. Las búsquedas se llevaron a cabo en las bases de datos SciELO, Google Scholar, PubMed/MEDLINE, LILACS y VHL (BVS) utilizando descriptores combinados con operadores booleanos. Se incluyeron artículos a texto completo en portugués, inglés y español que abordaban el tema. Tras aplicar los criterios de elegibilidad, se seleccionaron 11 estudios para su análisis. Los datos se analizaron de forma descriptiva e interpretativa, utilizando la categorización temática. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Los hallazgos indican que el uso excesivo de juegos digitales durante la infancia se asocia con alteraciones en la regulación emocional, incluyendo déficits de atención, impulsividad, irritabilidad y una mayor vulnerabilidad a síntomas de ansiedad y depresión. También se evidenciaron repercusiones cognitivas y sociales, tales como alteraciones en el lenguaje, la interacción social y la autorregulación emocional. Asimismo, se identificaron posibles impactos neurobiológicos relacionados con la maduración cerebral y el funcionamiento de los sistemas de recompensa y estrés. No obstante, algunos estudios señalan posibles beneficios cognitivos cuando los juegos se utilizan de manera mediada y controlada. CONCLUSIÓN: Se concluye que el uso excesivo de juegos digitales durante la infancia constituye un factor de riesgo para el desarrollo emocional y conductual, lo que requiere atención por parte de profesionales de la salud, educadores y familias. Existe la necesidad de implementar estrategias intersectoriales y políticas públicas orientadas a promover el uso consciente de las tecnologías digitales y a prevenir daños en la salud mental de los niños.