MEDICALIZACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA: EL CRECIENTE USO DE PSICOESTIMULANTES EN LA VIDA ACADÉMICA

Resumen

La medicalización de la vida cotidiana corresponde a la transformación de cuestiones emocionales, conductuales y sociales en problemas médicos tratados mediante medicamentos. En el contexto universitario, especialmente entre estudiantes del área de la salud, se observa un aumento del uso de psicoestimulantes como estrategia para mejorar el rendimiento académico, aumentar la concentración y reducir la fatiga frente a las altas exigencias de productividad. El objetivo de este estudio fue analizar el uso de psicoestimulantes entre estudiantes universitarios, sus factores asociados, motivaciones e impactos en la salud mental y la calidad de vida. Se trata de una revisión integradora de la literatura, guiada por la pregunta de investigación: “¿Qué factores influyen en el uso inadecuado de psicoestimulantes por estudiantes universitarios y cuáles son sus impactos en la salud mental en el contexto académico brasileño?”. Se utilizaron las bases de datos SCIELO, PUBMED, LILACS, MEDLINE y SCOPUS. Los descriptores utilizados fueron “Psicoestimulantes”, “Medicalización” y “Estudiante”, combinados mediante el operador booleano “AND”. La búsqueda se realizó entre octubre y noviembre de 2025. Como criterios de inclusión se seleccionaron artículos de texto completo disponibles de forma gratuita, publicados entre 2019 y 2025, en portugués, inglés y español, excluyéndose revisiones de literatura duplicadas y estudios no relacionados con la pregunta de investigación. Inicialmente se identificaron 70 artículos, resultando una muestra final de 13 estudios tras el análisis de títulos, resúmenes y metodologías. Los resultados muestran una alta prevalencia del uso de psicoestimulantes entre estudiantes universitarios, especialmente en los cursos de Medicina y Enfermería, siendo el metilfenidato, las anfetaminas y la cafeína las sustancias más utilizadas. Las principales motivaciones incluyen la mejora de la concentración, el aumento de la productividad, la prolongación del tiempo de estudio y el control de la ansiedad, mientras que factores como la competitividad académica, la alta carga horaria y la presión por el rendimiento favorecen este comportamiento. Se reportaron efectos adversos como insomnio, ansiedad, dependencia, alteraciones cardiovasculares y deterioro cognitivo. En conclusión, el uso inadecuado de psicoestimulantes representa un importante problema de salud pública relacionado con la medicalización de la vida académica, destacando la necesidad de estrategias de prevención, apoyo psicológico y regulación del acceso a estas sustancias.