TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM AUTÔNOMA

Resumen

O estudo analisou a aprendizagem autogerida no contexto das tecnologias digitais, destacando suas características, vantagens e desvantagens no processo educacional contemporâneo. Partiu-se do problema de compreender de que forma a tecnologia contribuiu para o desenvolvimento da aprendizagem autônoma e quais implicações esse modelo apresentou para os estudantes. O objetivo geral consistiu em analisar a aprendizagem autogerida mediada por recursos digitais, considerando seus aspectos constitutivos e suas limitações. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, fundamentada em produções acadêmicas relacionadas ao ensino remoto, às tecnologias educacionais e às práticas pedagógicas inovadoras. No desenvolvimento, discutiu-se o papel da tecnologia como mediadora da aprendizagem, evidenciando que os recursos digitais ampliaram o acesso à informação, favoreceram a flexibilidade e estimularam o protagonismo discente. Contudo, também foram identificados desafios, como a necessidade de disciplina, a desigualdade de acesso e a dificuldade de adaptação ao modelo autônomo. Nas considerações finais, verificou-se que a tecnologia contribuiu significativamente para a aprendizagem autogerida, embora sua efetividade tenha dependido de fatores individuais e contextuais, destacando-se a importância da mediação pedagógica e de condições adequadas de acesso. Concluiu-se que a aprendizagem autônoma representa uma possibilidade relevante, mas que exige preparação e suporte para sua consolidação.