MÁS ALLÁ DE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR: LA CIUDADANÍA DIGITAL COMO DIMENSIÓN ESENCIAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO

Resumen

Dada la predominancia de los artefactos digitales en las prácticas sociales contemporáneas, la formación docente ya no se limita a la incorporación instrumental de las tecnologías, sino que exige una problematización crítica de sus usos, significados e implicaciones ético-políticas. Este estudio parte de la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos sobre ciudadanía digital se prevén para la formación inicial del profesorado de educación básica y cuál es su relevancia para la integralidad de dicha formación? Este trabajo, basado en un enfoque cualitativo de carácter documental combinado con una revisión bibliográfica, analiza dos documentos actualmente vigentes en el contexto brasileño: las Directrices Curriculares Nacionales para la Formación Inicial del Profesorado y el Marco de Conocimientos Digitales para Docentes, empleando los procedimientos de Análisis de Contenido. Se centra en la dimensión de la Ciudadanía Digital, que comprende el conocimiento del uso responsable, el uso seguro y el uso crítico de las tecnologías digitales, entendidos desde los ejes de "comprensión" y "práctica". Los resultados demuestran que dicho conocimiento constituye un elemento preponderante de la formación docente, orientando la construcción de un perfil profesional comprometido con la ética, el pensamiento crítico y la participación cívica en el contexto de la cultura digital. El análisis también permite elaborar categorías temáticas que problematizan las prescripciones normativas, haciendo hincapié en los desafíos de la integración curricular efectiva y el desarrollo de este conocimiento dentro de los programas de formación docente. A partir de los resultados del estudio, se puede concluir que la ciudadanía digital debe entenderse como una dimensión indispensable y constitutiva de la formación inicial del profesorado, cuya realización requiere condiciones institucionales, pedagógicas y formativas que trascienden el nivel normativo.