INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: UNA EXPERIENCIA INTERACTIVA CON CHATGPT Y KAHOOT!

Resumen

Este estudio investigó el uso de prácticas pedagógicas mediadas por la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza de las Ciencias, con énfasis en los contenidos de Citología, dirigido a estudiantes de 6.º grado de la educación básica. El objetivo fue analizar de qué manera ChatGPT puede contribuir como mediador en el proceso de construcción del conocimiento, sin sustituir el papel del docente. La metodología consistió en dividir la clase en ocho grupos de cinco estudiantes, cuya tarea fue elaborar preguntas relacionadas con el tema propuesto con el apoyo de ChatGPT y, posteriormente, insertarlas en la plataforma Kahoot!. Los resultados evidenciaron que los estudiantes desarrollaron habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, la síntesis y la reformulación de ideas. Se concluye que la integración de la IA en prácticas pedagógicas representa una oportunidad para innovar la enseñanza de las Ciencias, fortaleciendo el aprendizaje y promoviendo la autonomía del estudiante.