PRODUÇÃO ACADÊMICA DO PPGE-UFAM E EDUCAÇÃO BÁSICA NO AMAZONAS: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES

Resumen

Este artigo analisa a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, correlacionando teses e dissertações com os desafios da educação básica no estado. O Amazonas enfrenta barreiras geográficas únicas, como acessos fluviais a comunidades ribeirinhas isoladas, escassez de infraestrutura e dependência econômica de Manaus. O objetivo é mapear contribuições e lacunas temáticas na produção recente do PPGE-UFAM. A metodologia envolve análise documental quantitativa e qualitativa, com dados do Banco de Teses e Dissertações da UFAM desde 2020 , totalizando 138 dissertações e 96 teses (234 trabalhos). Os trabalhos foram categorizados por palavras-chave e descritores e identificando eixos como Educação (124 dissertações/82 teses), Trabalho, Políticas Públicas, Igualdade Racial/Indígenas, Saúde/COVID-19 e Outros. Os resultados apontam predominância em educação inclusiva, formação docente e políticas públicas, com lacunas em pesquisa em tecnologias digitais associadas à educação e pesquisas com populações vulneráveis como LGBTQIAPN+. A discussão enfatiza a necessidade de alinhar pesquisas às realidades amazônicas para superar o subdesenvolvimento educacional.