EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: DESAFÍOS DEL ESCENARIO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO

Resumen

El estudio analiza el papel del docente como mediador del conocimiento en la práctica educativa contemporánea, considerando las transformaciones pedagógicas, institucionales y socioculturales que atraviesan el trabajo docente. Se trata de una investigación cualitativa, con objetivos exploratorios y explicativos, desarrollada mediante investigación bibliográfica y documental y examinada a la luz del análisis de contenido. El marco teórico articula aportes de la pedagogía crítica, la psicología del desarrollo y la sociología de la educación, con énfasis en el debate sobre la construcción del conocimiento y las condiciones concretas de la docencia. Los resultados indican que la mediación pedagógica permanece como categoría central para el aprendizaje significativo, aunque tensionada por la intensificación del trabajo docente, la burocratización institucional y las desigualdades educativas. Se concluye que el fortalecimiento del docente como profesional intelectual y mediador cualificado depende de políticas que garanticen la valorización docente, la autonomía pedagógica y condiciones institucionales compatibles con la complejidad de la práctica educativa.