LA LENGUA PORTUGUESA EN ANGOLA COMO FACTOR DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL

Resumen

Este artículo analiza el papel de la lengua portuguesa en Angola como factor simultáneo de inclusión y exclusión social, considerando su condición de lengua oficial y su coexistencia con diversas lenguas nacionales. Adopta un enfoque sociolingüístico que aborda las prácticas docentes, los prejuicios lingüísticos y las desigualdades sociales asociadas al uso de la lengua portuguesa. El estudio analiza cómo el dominio del portugués facilita el acceso a la educación, el mercado laboral y la participación cívica, a la vez que margina a los hablantes de lenguas nativas. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cualitativo, descriptivo-analítico, basado en una revisión bibliográfica de trabajos académicos, artículos científicos y documentos legales sobre políticas lingüísticas, educación y diversidad lingüística en Angola. El análisis de datos se basa en la interpretación crítica de los discursos y prácticas lingüísticas, lo que permite comprender las dinámicas de inclusión y exclusión social en el contexto angoleño. Se concluye que, si bien la lengua portuguesa desempeña un papel fundamental en la cohesión nacional y la integración social, la ausencia de políticas efectivas de promoción de las lenguas nacionales en el sistema educativo contribuye a la reproducción de las desigualdades sociales.