EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS, DEMOCRACIA Y ESTUDIOS DE GÉNERO: INTEGRACIONES EPISTEMOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE IGUALDADE

Resumen

Esta investigación posdoctoral en Educación (2025–2026), desarrollada en el PPGE Unicentro (Línea Educación, Cultura y Diversidad) y vinculada al PDPG – Posdoctorado Estratégico/CAPES, investiga, desde una perspectiva interdisciplinaria, la articulación entre la educación en derechos humanos, la teoría democrática y los estudios de género en el análisis de políticas públicas municipales orientadas a la igualdad y a la equidad de género en Paraná. El problema central se deriva del desajuste entre la existencia de marcos legales, políticas de derechos humanos y compromisos internacionales (Agenda 2030/ODS) y la persistencia de violencias de género, desigualdades interseccionales y la subrepresentación femenina en espacios de toma de decisiones, así como de brechas en la transversalización del enfoque de género en las acciones estatales locales. Metodológicamente, se adopta un enfoque cualitativo, con análisis documental en los sitios oficiales de los ayuntamientos y en instrumentos normativos y de gestión (leyes, planes, programas, consejos, presupuesto e indicadores), con el propósito de identificar la existencia, la naturaleza, el alcance y las lagunas de las iniciativas dirigidas a las mujeres. El estudio abarca 23 municipios vinculados a las acciones de la Cátedra de Empoderamiento y Emprendimiento Femenino Unicentro (Ceef Unicentro), tomada como referencia empírica. Se espera producir insumos y recomendaciones para fortalecer la justicia de género, el perfeccionamiento democrático y la promoción integral de los derechos humanos de las mujeres, contribuyendo a la prevención de las violencias, la reducción de desigualdades y la ampliación de la participación femenina.