FORMACIÓN DOCENTE E INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo buscó analizar la importancia de la formación docente en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando cómo la capacitación profesional contribuye a prácticas pedagógicas más innovadoras y significativas. Metodológicamente, se trata de una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo, basada en autores como Kenski (2021), Moran (2020) y Valente (2019), que discuten el papel del profesor en la era digital. Las producciones analizadas fueron seleccionadas entre 2018 y 2024 en las bases SciELO, Google Académico y Biblioteca Virtual de Educación, priorizando estudios en lengua portuguesa sobre el uso pedagógico de las TIC. Los resultados mostraron que la formación docente orientada a la integración tecnológica favorece el desarrollo de metodologías activas, el protagonismo del estudiante y el perfeccionamiento de las prácticas educativas. También se constató que la falta de formación continua y de infraestructura adecuada limita la efectividad de las TIC en la educación. Se concluye que invertir en una formación crítica y continua es esencial para transformar la tecnología en una herramienta de innovación y humanización del proceso educativo.