PROTOCOLO DE EJERCICIO FÍSICO PARA NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA NIVELES I Y II

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo desarrollar un protocolo de ejercicio físico con base científica para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) niveles 1 y 2, con el objetivo de mejorar las habilidades motoras, cognitivas y sociales. Se trata de una revisión narrativa de la literatura realizada en Google Scholar entre abril y agosto de 2025. Se incluyeron artículos publicados dentro del marco temporal definido que abordaron el ejercicio físico, las actividades motoras y las estrategias de intervención para niños con TEA. Se excluyeron los estudios duplicados, los estudios publicados fuera del marco temporal establecido o aquellos sin base científica. Inicialmente, se identificaron 78 estudios y, tras aplicar los criterios de selección, seis comprendieron el análisis detallado. Con base en la evidencia encontrada, se desarrolló un protocolo ilustrado de ejercicios adaptados que abarca los aspectos motores, sociales y sensoriales. Los resultados mostraron que el ejercicio físico contribuye significativamente al desarrollo integral de los niños con TEA, promoviendo el equilibrio, la coordinación motora, la interacción social y la autonomía. Las actividades lúdicas y adaptadas, como los circuitos de colores, los desafíos de equilibrio y los juegos cooperativos, resultaron eficaces para promover la participación y la inclusión. La conclusión es que el protocolo propuesto puede ayudar a los profesionales de la educación física a fomentar un entorno inclusivo, saludable y estimulante. Estudios futuros recomiendan desarrollar protocolos específicos para niños con TEA de nivel 3, considerando sus necesidades específicas de apoyo.