LA INFLUENCIA DE LA SALUD MENTAL EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ADOLESCENTES: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Resumen

Este artículo buscó analizar la relación entre la salud mental y el rendimiento académico en la adolescencia, considerando aspectos históricos, sociales y pedagógicos. Se realizó una revisión bibliográfica integradora, que abarcó publicaciones publicadas entre 2015 y 2025 en bases de datos como SciELO, LILACS, PubMed/MEDLINE y Google Scholar. Los estudios que cumplieron con los criterios de inclusión fueron seleccionados y analizados mediante análisis de contenido temático. Los resultados indican que trastornos como la depresión, la ansiedad y el TDAH impactan negativamente las funciones cognitivas, el compromiso y el rendimiento académico, especialmente cuando no se tratan a tiempo. Los factores de riesgo incluyen la desigualdad socioeconómica, el acoso escolar, la presión académica y la falta de apoyo psicosocial, mientras que el apoyo familiar, los vínculos positivos y los programas de promoción de la salud mental actúan como factores protectores. Históricamente, el tema ha evolucionado desde una perspectiva reduccionista a un enfoque más amplio que reconoce la interdependencia entre el aprendizaje y el equilibrio emocional. La conclusión es que las políticas públicas integradas entre educación y salud son fundamentales para garantizar no solo el acceso, sino también las condiciones efectivas para el aprendizaje y el desarrollo integral de los adolescentes.