EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS EN ESTUDIANTES DE RIVERSIDE EN EL CONTEXTO BRASILEÑO

Resumen

El desarrollo motor de los niños no ocurre de manera homogénea y puede verse influenciado por diversos factores, como las condiciones ambientales, socioeconómicas, educativas y de salud. Las poblaciones ribereñas enfrentan desafíos específicos que pueden comprometer este desarrollo, por lo que es esencial comprender estos factores para formular estrategias efectivas. Este trabajo busca evaluar el desarrollo motor de niños ribereños en el contexto brasileño, considerando estos factores. Para tal fin, la metodología utilizada fue una revisión integradora de la literatura. Las búsquedas se realizaron en bases de datos como Scielo, PubMed, LILACS, Google Académico y revistas CAPES. Para garantizar la inclusión de estudios relevantes y actualizados, el período analizado fue de 2000 a 2024. Los resultados indicaron que, aunque muchos estudiantes presentan un desarrollo motor dentro de límites normales, factores como la infraestructura precaria, la contaminación ambiental y la desigualdad de género afectan negativamente este desarrollo. El estudio también destacó la necesidad de invertir en políticas públicas dirigidas a mejorar las condiciones de vida de las comunidades ribereñas, promoviendo el acceso a infraestructura adecuada, servicios de salud y oportunidades de ocio. Se concluye que la interacción entre factores ambientales y sociales influye directamente en el desarrollo motor de los estudiantes ribereños, reforzando la importancia de estrategias integrales para minimizar los impactos negativos y garantizar un desarrollo saludable y equitativo.