PRÁCTICA DOCENTE EN LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN EN EL MUNICIPIO DE VALPARAÍSO DE GOIÁS - GO

Resumen

La inclusión de los alumnos con síndrome de Down en la educación ordinaria es un derecho garantizado por la ley. Sin embargo, la inclusión no consiste sólo en escolarizar a estos alumnos, sino en garantizar una educación de calidad que respete sus especificidades. Desde esta perspectiva, los profesores deben tratar de comprender las necesidades de estos alumnos para que su práctica docente alcance el objetivo del aprendizaje. El objetivo de este artículo es encontrar respuestas a la cuestión de cómo funciona la práctica docente en las escuelas ordinarias en lo que se refiere a la inclusión de los niños con síndrome de Down. Para ello, se analizó la concepción de los profesores, en general, sobre la inclusión escolar y el síndrome de Down; así como proponer conocer el trabajo pedagógico desarrollado para la inclusión escolar de niños con síndrome de Down.