EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD, CONTEXTO HISTÓRICO: LA APORTACIÓN DEL INTERACCIONISMO SOCIAL DE VYGOTSKY
DOI:
https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20757Palabras clave:
Interaccionismo social. Vygotsky. Inclusión. Síndrome de Down.Resumen
Gracias a los avances de la medicina, las personas con síndrome de Down pueden llevar una vida normal. Esta discapacidad puede tratarse y controlarse, sobre todo si se diagnostica precozmente. El desarrollo de las personas con SD suele ser más lento, pero a partir de los estudios de Vygotsky -punto de vista interaccionista social- es posible ver los progresos de que es capaz un niño con esta discapacidad. Teniendo esto en cuenta, este artículo pretende mostrar el importante papel que juegan los estudios de Vygotsky y entender mejor qué es el Síndrome de Down. Sus avances y posibilidades.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
2025-08-19
Cómo citar
Freitas, W. L. L. de. (2025). EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD, CONTEXTO HISTÓRICO: LA APORTACIÓN DEL INTERACCIONISMO SOCIAL DE VYGOTSKY. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(8), 2023–2032. https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20757
Número
Sección
Artigos
Categorías
Licencia
Atribuição CC BY