INTERDISCIPLINARIEDAD ENTRE MÚSICA Y LITERATURA EM EDUCACION: UMA REVISION SISTEMÁTICA

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo investigar las contribuciones identificadas en la literatura académica sobre la interdisciplinariedad entre música y literatura en la educación. Con este fin, mediante un enfoque cualitativo, se adoptó el protocolo PRISMA (Galvão, Pansani y Harrad, 2015), culminando en el análisis integral de siete artículos. Los resultados obtenidos revelaron una carencia de investigaciones sobre el tema, especialmente en el contexto nacional, señalando la necesidad de estudios que exploren las realidades locales. Además, los hallazgos confirmaron la influencia de la integración entre música y literatura en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, así como en la formación de individuos críticos, empáticos y culturalmente conscientes. Como principal contribución, este artículo ofrece a la literatura una visión más amplia y sistematizada sobre prácticas interdisciplinarias en diferentes contextos educativos. Estos resultados pueden servir de apoyo a los profesores en la elaboración de estrategias pedagógicas interdisciplinarias, promoviendo la ampliación de sus prácticas en el campo educativo.