PERFIL Y TRAYECTORIAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EM UM PROGRAMA DE POSGRADO EN PSICOLOGÍA
DOI:
https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.19201Palabras clave:
Accesibilidad. Educación Superior. Inclusión educativa.Resumen
La inclusión de personas con discapacidad (PCD) en los estudios de posgrado es un tema crucial y multifacético. Este artículo buscó analizar el perfil y las trayectorias de los PCDs del Programa de Posgrado en Psicología de la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD), en el interior de Mato Grosso do Sul. Para esto, se realizó una investigación bibliográfica y documental, consultando las convocatorias de selección publicadas entre 2016 y 2024, así como los datos disponibles en el portal del Programa y los currículos Lattes. Existe una baja matrícula de PCDs y, consecuentemente, una baja tasa de admisiones y egresos, lo que refuerza la idea de que la inclusión de PCDs en el programa analizado es aún muy incipiente. Es claro que, al garantizar el acceso, la permanencia y el éxito académico de los PCDs, las Universidades contribuyen a la formación de profesionales más calificados para la construcción de una sociedad y una ciencia más justa e inclusiva.
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