EDUCACIÓN INCLUSIVA Y AULA: UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO CON PROFESORES DE UNA ESCUELA UBICADA EN FEIRA DE SANTANA-BA

Resumen

La educación inclusiva es fundamental para el desarrollo de la identidad del estudiante, cuando va acompañada de atención y autonomía del niño. La aplicabilidad de la educación para crear un espacio armonioso en el aula permite el desarrollo del pensamiento artístico, que sensibiliza al estudiante a expresarse a través de su creatividad y habilidades, ampliando así su sensibilidad, reflexión, libertad e imaginación. Así, el objetivo general es “Analizar cómo los docentes reconocen las emociones faciales, los gestos, la forma en que se comportan al hablar, la forma en que se dirigen a los estudiantes con discapacidad”. La metodología bibliográfica y cualitativa presenta como parte del trabajo una investigación de campo, con el objetivo de describir la complejidad de los estudiantes con discapacidad, ya sea física o intelectual, brindando un análisis más detallado de los hábitos y actitudes en relación al comportamiento de estos estudiantes. Se concluye que el uso del lenguaje adecuado al contexto, el uso de los movimientos corporales, la organización jerárquica, las características de cada rol, adquieren y desarrollan la cognición, la comunicación y la interacción social.