CAMINHOS PARA A INCLUSÃO: ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR

Resumen

Este Relatório de Estágio Básico Supervisionado II apresenta as observações de práticas de inclusão adotadas por uma instituição de ensino superior da cidade de Curitiba-PR. O estágio envolveu quinze horas de observação, abordando as medidas de apoio psicopedagógico, intervenções com professores e os desafios acadêmicos enfrentados pelos estudantes. As adaptações propostas pela área de apoio psicopedagógico da instituição incluíram medidas de ensino para melhor processo de aprendizagem dos estudantes. O relatório destaca o aumento de casos de saúde mental e a preocupação com o acolhimento adequado, observando avanços e a importância de ações que promovam a inclusão plena na universidade. A fundamentação teórica explora a inclusão no ensino superior e descreve a importância de mecanismos e adaptações para evitar a evasão acadêmica de estudantes com deficiência. A análise do estágio revela a necessidade de ações contínuas e estruturadas para que estudantes com necessidades específicas possam não só ingressar no ensino superior, mas também concluir seus estudos com sucesso.