AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS NECESSÁRIAS PARA O PROFESSOR NA ERA DA EDUCAÇÃO 4.0

Resumen

Este estudo investiga as competências tecnológicas fundamentais que os professores necessitam desenvolver para atuar efetivamente no contexto da educação digital contemporânea. O objetivo principal foi identificar e analisar as habilidades técnicas e pedagógicas essenciais para a integração bem-sucedida das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia empregada consistiu em uma revisão bibliográfica abrangente, utilizando uma abordagem qualitativa para examinar estudos recentes sobre o tema em bases de dados acadêmicas reconhecidas. Os resultados indicaram que as competências tecnológicas dos professores podem ser categorizadas em quatro dimensões principais: proficiência técnica no uso de ferramentas digitais, capacidade de design instrucional para ambientes virtuais, habilidades de facilitação da aprendizagem digital e compreensão crítica da pedagogia digital. A pesquisa também revelou desafios significativos, como a necessidade de formação continuada específica e a importância da adaptação às rápidas mudanças tecnológicas. A discussão abordou as implicações desses achados para instituições educacionais e programas de desenvolvimento profissional docente. Concluiu-se que o desenvolvimento dessas competências é crucial para garantir uma educação efetiva e relevante no século XXI. Recomendou-se a implementação de programas estruturados de capacitação tecnológica para professores, bem como a criação de políticas educacionais que apoiem o desenvolvimento contínuo dessas habilidades essenciais.