METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y LAS ESTRATEGIAS ASISTENCIA TÉCNICA Y EXTENSIÓN RURAL (ATER) DIRIGIDA A LA AGRICULTURA FAMILIAR EN EL SEMIÁRIDO

Autores/as

  • Edilma Nunes de Jesus Universidade Federal de Sergipe
  • Alessandra Santana Pereira Universidade Federal de Sergipe
  • Emanuela Carla Santos Universidade Federal de Sergipe
  • Flavia Regina Sobral Feitosa Universidade Federal de Pernambuco
  • Karla Fabiany Santana Passos (Universidade Federal de Sergipe
  • Maria Marques Nunes Neta Universidade do Estado da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16771

Palabras clave:

Agricultores. Participación social. Diálogos interactivos.

Resumen

La agricultura familiar juega un papel fundamental y ha buscado apoyo institucionalizado de la llamada Asistencia Técnica y Extensión Rural (ATER), para que se puedan desarrollar estrategias de mejor convivencia con el semiárido. El presente estudio tiene como objetivo responder preguntas sobre las metodologías participativas adoptadas por la ATER y los avances realizados en estos servicios, principalmente en lo que respecta a una mayor sostenibilidad de la agricultura familiar en Brasil. Esta investigación es de naturaleza cualitativa y se llevó a cabo a través de una revisión de la literatura. Por ello, se entiende que el trabajo de la ATER debe implicar metodologías participativas, con el fin de configurar espacios de interacción, además de darle voz y voz a la agricultura familiar. De esta manera, metodologías participativas como el Diagnóstico Rápido o Participativo Rural-DRP; El día de campo en la extensión; Unidades de Investigación Participativa; El Manejo Forestal Participativo, entre otros, comenzó a traer una nueva trayectoria a la extensión rural, de manera participativa. Por lo tanto, se espera que las metodologías participativas estimulen el intercambio de conocimientos y que del diagnóstico y participación de los campesinos surjan proyectos y acciones relacionados. Sin embargo, aún quedan desafíos que requieren desde la formación de extensionistas que abandonen por completo la lógica de la transferencia tecnológica, hasta mayores inversiones, para que esta política de educación popular llegue a todos y realmente se haga efectiva como un derecho de los campesinos contribuyentes al desarrollo rural encaminado a en la sostenibilidad.

Biografía del autor/a

Edilma Nunes de Jesus, Universidade Federal de Sergipe

Drª em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Sergipe-UFS).

Alessandra Santana Pereira, Universidade Federal de Sergipe

Drª em Educação (Universidade Federal de Sergipe-UFS)

Emanuela Carla Santos, Universidade Federal de Sergipe

Ma. em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Sergipe-UFS).

Flavia Regina Sobral Feitosa, Universidade Federal de Pernambuco

Drª em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Pernambuco-UFPE).

Karla Fabiany Santana Passos, (Universidade Federal de Sergipe

Ma. em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Sergipe-UFS).

Maria Marques Nunes Neta, Universidade do Estado da Bahia

Ma. em Estudos Territoriais (Universidade do Estado da Bahia-UNEB).

Publicado

2024-11-19

Cómo citar

Jesus, E. N. de, Pereira, A. S., Santos, E. C., Feitosa, F. R. S., Passos, K. F. S., & Nunes Neta, M. M. (2024). METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y LAS ESTRATEGIAS ASISTENCIA TÉCNICA Y EXTENSIÓN RURAL (ATER) DIRIGIDA A LA AGRICULTURA FAMILIAR EN EL SEMIÁRIDO . Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(11), 4170–4184. https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16771