GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POTENCIALIDADES E IMPACTOS NO CURRÍCULO EDUCACIONAL

Resumen

O artigo aborda a inovação curricular e tecnológica na educação infantil, com foco na formação de professores para a era digital. O objetivo central é adaptar o ensino às demandas do século XXI, integrando tecnologia de forma eficaz para enriquecer o processo educacional. A visão proposta é de uma educação que não apenas moderniza os conteúdos, mas também personaliza o aprendizado, atendendo às necessidades individuais dos alunos e promovendo habilidades essenciais como criatividade, pensamento crítico e resolução de problemas. O estudo examina a importância de capacitar educadores para utilizar ferramentas tecnológicas de maneira pedagógica, garantindo que a tecnologia complemente as interações humanas em sala de aula. Destaca-se a necessidade de programas de formação contínua que abordem tanto o domínio técnico quanto as competências pedagógicas, assegurando que os professores estejam preparados para enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades da digitalização no ensino. Além disso, o artigo explora a relevância das parcerias entre escolas, universidades e empresas de tecnologia, enfatizando a colaboração como um catalisador para a inovação educacional. A avaliação contínua das práticas inovadoras é destacada como essencial para ajustar estratégias e assegurar a eficácia das mudanças implementadas. Em suma, a proposta é que a educação infantil evolua para um modelo mais inclusivo e interativo, onde a tecnologia serve como uma aliada poderosa na formação de cidadãos preparados para um futuro dinâmico e tecnológico.