LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE CAMPO EN BRASIL

Resumen

Este artículo es de carácter bibliográfico y aborda la historia de la educación rural en Brasil a través de una breve incursión teórica en la educación brasileña con énfasis en las primeras escuelas creadas en el país y toda su estructura. En el mismo trabajo abordamos lo que trata la legislación brasileña respecto del derecho a estudiar, sustentada principalmente en lo referenciado por la Constitución Federal y la Ley de Orientación y Educación Básica. Su estructura impregna el significado de ciertos conceptos, puntos y teorías defendidas por especialistas e investigadores de la educación brasileña y global. Se aborda primero el origen de las primeras escuelas con la llegada de los jesuitas y el establecimiento del sistema de catequización de los indios, la creación de la primera escuela normal en 1835, la creación de escuelas normales especializadas en la formación de profesores para las escuelas primarias rurales, el fortalecimiento de las escuelas para jóvenes y adultos tras la creación de la constitución federal de 1934 que también garantizaba la educación como un derecho para todos y la creación de la primera LDB en 1961. Finalmente, hace aportes desde la historia de la educación, destacando principalmente la papel del educador rural como entender al hombre campesino como sujeto de su propia historia y defender las luchas de clases por una educación rural de calidad y una reforma agraria equitativa a la luz del proceso histórico de desarrollo de la educación rural en Brasil.