APRENDIZAJE COLABORATIVO Y TAXONOMÍA DE BLOOM: ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA REALIDAD AUMENTADA

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo investigar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje a través de la integración de la Aprendizaje Colaborativo, la Taxonomía de Bloom y la Realidad Aumentada (RA) mediante una revisión de la literatura y una práctica exitosa que involucra el uso de la aplicación Human Anatomy Atlas 2024. Se buscó comprender cómo estas tres dimensiones pueden trabajar juntas para mejorar los resultados del aprendizaje. La aprendizaje colaborativo, que enfatiza el trabajo en equipo y el intercambio de ideas, se combina con la Taxonomía de Bloom, que proporciona una estructura para categorizar los objetivos de aprendizaje. La RA se incorpora como una herramienta tecnológica que puede ofrecer una experiencia de aprendizaje inmersiva e interactiva. En conjunto, estas herramientas tienen el potencial de promover el aprendizaje activo, estimular el pensamiento crítico y facilitar la resolución de problemas.