LITERACY AND READING IN THE CLASSROOM: READING AND WRITING PRACTICES

Abstract

En este trabajo se hace una breve reflexión sobre el concepto de la alfabetización y la alfabetización dentro de la realidad educativa en Brasil. Lo mismo se discutirá la relación intrínseca entre los contextos de alfabetización de la alfabetización en el aula, rompiendo la dicotomía construida históricamente a lo largo de la historia de la alfabetización en Brasil. Con este fin se presenta el resultado de la búsqueda bibliográfica se llevó a cabo con el fin de teórica. En este contexto, es imperativo que los profesionales de la educación comprometidos con la educación de calidad, en constante reflexión sobre su praxis pedagógica y el tipo de educación que proporcionan a nuestros hijos: una es que enajena o liberaciones.