LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN EL DERECHO Y LA PRÁCTICA DOCENTE BRASILEÑA: ESQUEMA PARA UNA ECOLOGÍA DE DIGNIDADES PERMEADA POR LA EVASIÓN ESCOLAR

Resumen

La Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) representa uno de los pilares más importantes de la educación y, como derecho garantizado por la Constitución Federal y por su propia legislación, es sumamente importante que la modalidad cumpla con sus deberes y asuma su compromiso educativo con la sociedad. Sin embargo, desde su creación, la EJA ha enfrentado desafíos que han puesto en riesgo su misión, siendo uno de los mayores obstáculos la deserción escolar. Ante esta realidad, el objetivo de este trabajo es discutir las razones por las que los estudiantes abandonan la escuela y las medidas que se pueden adoptar para combatirlo. Para ello, nos fijamos en las iniciativas ya adoptadas por otros países y lo que la comunidad internacional dice sobre ellas. Para dar más coherencia y fundamento a las ideas presentadas, se llevó a cabo un estudio de caso en una escuela de la EJA en la ciudad de Feira de Santana, realizando un análisis diagnóstico para alinear mejor la teoría y la práctica en esta área. El estudio de caso se realizó por medio de un cuestionario a los alumnos de la EJA y de una entrevista a los profesores de la EJA, y los resultados obtenidos muestran cómo una reforma en la Educación de Jóvenes y Adultos no sólo es exigida, sino que es una necesidad social que sólo puede beneficiar a todos.