DA AUDIÇÃO À MEMÓRIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA SOBRE A INTEGRAÇÃO NEUROFISIOLÓGICA DA PERCEPÇÃO E DA APRENDIZAGEM

Resumo

Este artigo teve como objetivo analisar as evidências científicas sobre a integração neurofisiológica entre a percepção auditiva, a atenção e os processos de aprendizagem e memória em seres humanos. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com análise descritiva e narrativa, realizada na PubMed e na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), considerando publicações entre 2016 e 2026. Os resultados sugerem que a percepção auditiva se articula com redes neurais envolvidas na atenção, na avaliação emocional e na memória. O treinamento e as experiências auditivas e multissensoriais foram associados a alterações no processamento neural e a melhorias em habilidades perceptivas e cognitivas específicas. Destacaram-se a aprendizagem perceptiva, a melhora da compreensão da fala no ruído e da memória de trabalho, a redução do esforço de escuta e a maior diferenciação neural entre fala atendida e não atendida em condições específicas. Conclui-se que o processamento auditivo participa ativamente da aprendizagem e de processos relacionados à memória. Entretanto, o número reduzido de estudos e a diversidade de populações, tarefas e delineamentos limitam a generalização dos achados para o desempenho cognitivo global e a retenção de informações.